初一年级第二学期四单元语文教案：竹影

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，下文特别准备了这篇初一年级第二学期四单元语文教案以供参考!

学习目标

1.理解、积累“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语。

2.理清思路，用简洁的语言概括课文内容。

3.学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法。

教学重难点

学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法。

教学过程

一、情境创设

同学们，上学期我们学过沈复的一篇追忆童年趣事的散文，(学生抢答《童趣》)的确，一种平常的景物或事物，在天真烂漫的童年活动中也许是奇特而富含情趣的。今天我们学习的丰子恺的《竹影》，就记叙了从描竹影的游戏中对中国画特质的一次体验。亲切之中对艺术也许会有深层的体悟。(板书文题、作者)

二、1.简介作者

多媒体显示：本文作者丰子恺(1898~1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。原名丰润(丰仁)，浙江崇德县石门湾人。共有文学、美术、音乐等著作一百多种。长于漫画与散文，有《子恺漫画全集》六册，散文作品主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。他的散文主要取材于自己亲自经历的生活和直接交往的人事，表现浓厚的生活情趣;在艺术上的特点是：文字明白如话，简洁老练，风格隽永，形象细腻生动，结构严谨缜密。

2.检查预习

多媒体显示：

(1)注音

恺(kǎi)  惬意(qiè)  水门汀(tīnɡ)  口头禅(chán) 撇(piě)

参差不齐(cēn cī)  徘徊(pái huái)  丰硕(shuò)

(2)释义

惬意：满意;称心;舒服。

幽暗：昏暗。　包罗：包括(指大范围)。

参差：长短、高低、大小不齐;不一致。

三、理清思路

1.自学指导一

请学生速读全文，勾画关键语句，并用简洁的语言概括课文主要情节。(自已完成后，先在小组内交流)3分钟后，看谁完成的好。

2.学生交流自学成果后，教师点拨、归结主要情节：“我”和弟弟、华明月夜相聚、探讨弟弟提出的问题、依照竹影描竹、爸爸讲中国画的艺术特征。

四、美点追踪。

1.自学指导二

课文写“我”和小伙伴看天、看月、看人影、看竹影充满童趣，你觉得哪些描写最为生动?为什么?勾画出你认为描写生动的语句，并将你的品析批注到书上。(5分钟后看谁完成得好)

2.学生回答，教师引导评述：

(1)“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”。运用“一盏乏了油的灯”的比喻，生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。

(2)“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。”句中“一跳一跳”写出了霞光行将消失的动态。“不可挽救”形容夕阳以一种不可阻挡的力量、极其快的速度下山的情景，含有不可逆转的意思。“细微”是指太阳一跳一跳沉下去时跳的幅度小，变化不大，“迅速”是指太阳下落的节奏快，速度快。

(3)“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了”，句中的“长音阶”“短音阶”运用借代手法，指月亮在冬天的竹叶中间放出的清光。

(4)“大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来”充满童趣。

学生自由诵读全文，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。

五、课堂小结

月光下的竹影牵动了无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感美到美的创造;

六、课堂练习

1.给加粗字注音

(1)惬(　)意 (2)丰硕(　) (3)参差(　)(　)

(4)水门汀(　) (5)蘸墨(　)

2.填写恰当的量词。

(1)一(　)细烟 (2)一(　)黑影 (3)一(　)竹叶 (4)一(　)油灯

3.在括号中写出相应加粗字的反义词。

(1)院子里的光景由(　)色变成寒色，由长音阶变成(　)音阶了。

(2)这选择和布置很困难，并不比画马(　)。

(3)其实竹叶的方向，疏(　)、浓(　)、肥(　)，以及集合的形体，都要讲究。

4.在下面横线上填一组同义词构成成语。

(1)东____西____ (2)熟____无____ (3)手____脚____

(4)天____地____ (5)生____死____ (6)____听____说

5.用“/”断句，准确表达出括号里的意思。

(1)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(贝贝着急)

(2)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(妈妈着急)

(3)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(爸妈着急)

这篇初一年级第二学期四单元语文教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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