一、教材分析本文的这三首诗是杜甫在不同历史时期写的，学习时，在读读背背的基础上用心把握作品风格的变化，并体会作者远大的抱负和忧国忧民的情操。

第一课时教学目标：知识与能力：理清作者的写作思路，学会本文移步换景的写作方法。过程与方法：反复诵读课文，初步感受作者对鼎湖山泉水的喜爱之情。情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学目的：1、让学生辩证地理解第一次的含义，认识到珍视第一次，并不去尝试坏事的第一次，培养学生正确的价值观。2、学习以小见大和详略得当的写法。

一、提问导入，开启思维

一、学习目标：1.了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌;2.学习对比表现人物的写作方法。二、学习重点：深入阅读课文，深切体会邓稼先的人品风貌。

师：在诗人于谦的眼中，报效祖国是要粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

教学目标：1.领悟并学习作者赞美的大树的品质2.体味本文质朴刚健的语言风格教学准备：1.课前学生查资料预习文章难点2.多媒体课件教学重点：1.领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质教学难点：1.

◆◆前言教师的语言新鲜活泼，富有诗意，自然魅力无限;教师的教学内容推陈出新，教学的组织方式不呆板，不故步自封，时时有创意，学生当然也会积极参与，不是吗?

一、课前创设情境欣赏音乐罗大佑的童年二、上课过程师：下面我们做一个小游戏，用左手摩擦右手，然后攥起右手然后放开，看有东西吗?生：没有。

一、教材分析《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励我读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。