教学目标：(一)知识与技能1、让学生学会读整本书。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

一、学习目标：1.学习本文抓住特征运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法。2.感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。

【音形积累】生字扫描卡：苦心孤诣(yì)瑟(sè)缩虐(nüè)杀温馨(xīn)丫杈(chà)憔悴(cuì)点缀(zhuì)嫌恶(wù)【词义积累】…

一、教材分析1、本课的地位与作用。我说课的课题是：七年级语文上册，第五单元，第一篇课文《风筝》。

一、教材分析1、本课的地位与作用。我说课的课题是：七年级语文上册，第五单元，第一篇课文《风筝》。

【课前准备】1.收集鲁迅的资料，了解其生平。2.仔细阅读课文，处理生字词，圈点勾画出难以理解的句子。3.写出自己初读课文后的感受(50字左右)。

设计背景：鲁迅的文章深奥难懂，可以挖掘的东西很多。他的文章一向让许多语文老师望而却步，为了上好他的文章，不惜花费五六节课的教学时间，力争能挖掘到文章的方方面面。

《风筝》是我很喜欢的一篇作品，我一直想诠释它，我想借此引导学生探究鲁迅深沉博大的思想，获得丰厚的人生教益。所以，我觉得这篇文章能否上成功，取决于学生对鲁迅思想的了解。因此，在上课之前，我简单梳理了一下鲁迅的核心思想，作为同学们研究学习的蓝本。

教学目标1.知识与技能整体感知课文，理解文章主要内容和中心思想。2.过程与方法引导学生在自主阅读的过程中质疑困难，深入探究。

教学目标：一.领会作者对兄弟的那份深沉的感情。二.体会作者的自省精神。教学难点：体会作者的自省精神。课时安排：1课时主要方法：多媒体激趣，自读与探究相结合。设计过程：一、多种手段，引导入境。